建设教育强国，培育卓越人才。为打造“活力教育”人才根基，促进“高端人才”卓越发展，11月14日下午，长宁区卓越教师培育发展中心工作推进会在教育学院召开。

长宁区人民政府副区长陈颖，长宁区教育工作党委副书记、教育局局长熊秋菊，区教育局副局长张闽，区教育学院党政负责人、区教育局相关科室，全区部分特级、正高级教师及其所在单位负责人出席会议。会议由区教育学院党总支书记沈满主持。

区教育学院副院长（主持工作）吕洪波介绍《长宁区卓越教师培育发展中心工作方案》及《卓越教师培育发展室组建工作流程》。对卓越中心的工作目标、主要任务等进行一一解读。

上海市延安中学特级教师、正高级教师王石，上海市第三女子中学特级教师、正高级教师於丰，上海市长宁实验幼儿园特级教师陈青分别从自身成长经历出发，期待在卓越中心的平台中，积极贡献自身力量，回报长宁教育的培养平台，发掘教师的闪光点，辐射区内各校，最终回馈到长宁学生的发展。

延安中学 王石老师

市三女中 於丰老师

长实幼 陈青老师

熊秋菊局长解读卓越教师培育发展的背景与意义，对长宁教育的传承与发展、优势与挑战、责任与担当进行分析。她从自身的成长经历出发，分析了长宁教育教师队伍一路走来的机制建设、项目平台、措施做法，提出要在传承中发展，在“三级六层”的教师培育体系基础上，将卓越教师培育中心及卓越教师培育发展室做得扎实有效。她也指出，要正视教师队伍发展中面临的瓶颈及问题，要勇于破题，形成合力，让更多特级、正高级教师在校长的努力支撑下、区域的推动下，带领更多的骨干教师走在追求卓越的道路上。

最后她对卓越教师培育发展室工作提出“三个有”：一是有规划，设计完整的教师队伍发展蓝图；二是有转化，构建“局、院、校”协同的卓越中心枢纽平台；三是有激发，特级正高级教师有更多的责任担当。希望研究一批促进教育质量提升的优秀成果，带出一支卓越发展的优良强师队伍，形成一股“活力教育”的长宁影响力。

最后，陈颖副区长对区卓越教师培育发展中心发展提出两个要求。一是工作中要贯彻三个“破”：“破”层搭平台，让更多教师突破固有阶段，实现跨跃式发展；“破”界提能力，破除学校、学科边界，在区域平台上提升教育教学能力；“破”圈育生态，打破教育内部圈层，和社会更好地互动，回应社会关切。二是工作中要体现三个“实”：特级正高级教师要踏“实”带教，带出一批德才兼备的优秀传承者；校长要务“实”支持，给予教师足够的发展时间和空间，全方位支持教师发展；教育学院要扎“实”推进，为全区教师搭建好成长平台。期待长宁的学生更好地成长，长宁的教师更卓越地发展，长宁教育发展更优质，实现更高的突破。