12月27日上午，长宁区卓越教师培育发展室授牌仪式暨学术报告会在上海市延安中学顺利举行。长宁区人民政府副区长陈颖，长宁区教育局局长熊秋菊，长宁区教育局副局长夏晓娟，长宁区教育局相关科室负责同志，长宁区中小幼校（园）长，长宁区卓越教师发展室导师及学员出席会议。仪式由长宁区教育学院党总支书记沈满主持。

熊秋菊局长作题为《承担使命责任 培育卓越教师》的主旨报告，阐述长宁教育致力于培育高端教师队伍建设的使命担当，卓越教师要在三个“投入”中不断发展：一是要“投入”区域教育综合改革，研究提炼更多成果。卓越教师培育发展中心搭建平台，让导师和学员在研究成果的提炼与教育质量的不断提升中实现自身发展。二是要“投入”教育数字化转型，实现区域教育数字化转型实践的更大突破。不断开发新的数字化应用场景，利用教育数字基座的强大功能，让教育数字化转型更有效地助力教育质量提高，助力教师的卓越发展。三是要“投入”“双新”改革，促进区域教育质量持续提升。形成长宁推进“双新”改革的新经验，新路径，自觉把教师专业发展与“双新”改革的各项要求融为一体，在实现教育强国的追求中实现卓越发展。以卓越教师培育发展室的成立为起点，踏踏实实立足教育实践，让长宁教育成为学生成长的幸福园地。

陈颖副区长、熊秋菊局长为27位特级正高级教师颁授卓越教师培育发展室铜牌。

长宁区教育学院吕洪波副院长（主持工作）代表文科组发言。她强调教师专业发展的重要性以及教师的使命担当：一是要带领发展室成员制定工作计划，扎实有效地开展各项工作，形成学习共同体；二是要带领发展室成员以“六个一”的成果形成作为抓手，完成卓越教师发展室的五项任务，加强学术研究与实践经验总结；三是坚持以学生为本的教育理念，不断探索新的教育教学方法，期待卓越教师发展室为长宁教育发展增添新的活力。

长宁区教育学院沈子兴副院长代表理科组发言。他强调长宁区卓越教师发展室的成立是长宁区落实国家“强师计划”的重要举措，提出发展室成员应有的使命担当：一是“强内功”，提高领衔人的能力，不断学习，跟上时代发展步伐；二是“搭平台”，积极创设示范交流课平台，并组织教师参加各类交流活动；三是“树形象”，让发展室成为长宁教育发展的领头羊，加强与外区交流，展示长宁教师风采；四是“创品牌”，形成教学风格，扩大教学影响，通过发展室老师的共同努力，实现教师卓越发展的目标。

上海市延安中学校长李德元代表在场校长发言，他充分肯定卓越教师培育发展室成立的重要意义，指出专家型教师的特质：一是有专业精神，让每一个学生的生命潜能获得最大化的发展；二是形成独有教育观念，成为专业领袖；三是凝练概括自己的经验，抽象成独特的教育符号；四是练成精湛的技术，使教育理念与教育实践高度契合。李校长表示，延安中学愿意全力为长宁卓越教师建设提供力所能及的支持，期待长宁教育名师辈出，卓越发展。

上海市建青实验学校徐海锋老师作为学员代表发言。他认为长宁教师队伍“建高峰”“筑梯队”“固高原”的发展设计给了教师成长的阶梯。在区域教师发展的整体设计下，卓越教师教育发展室为教师搭建优质的发展平台，学员一定要珍惜这个机会，在专家、导师的指导下，发生思维的碰撞，成为有思想的教师。

长宁区人民政府副区长陈颖作了《“四个期望”提高站位  教育发展再立新功》的讲话。她对27位特级正高级教师领衔的发展室成立表示祝贺，并提出“四个期望”：一是期望导师焕发活力、体现价值力，为长宁教育的高水平发展贡献力量。希望导师们能够带领学员深入教育实践，引领学员研究探索长宁教育的关键问题，不断创造长宁教育发展的一个又一个新高峰。二是期望学员珍惜学习机会，把自身发展融于长宁教育发展，希望利用好卓越教师培育发展室这个平台，把长宁教育质量的提升与自身的专业发展密切结合，努力破解“双新”“双减”难题。三是期望校（园）长更加重视教师专业发展，为导师和学员提供全方位的支撑。希望学校充分认识到成立发展室既是导师的荣誉，也是学校的荣誉，要为老师们的研究活动提供各种便捷条件，成为长宁教育高质量发展的加油站和助推器。四是期望教育学院通过卓越教师培育发展室，为导师和学员的成长提供助力和搭建平台。进一步打响长宁“活力教育”的品牌，促进老师在更丰富的实践研究中更好地成长与发展。最后她希望卓越教师培育发展室的导师和学员认识到自己肩负的责任，为长宁教育发展贡献自己的力量。

第一阶段授牌仪式结束后，进行了第二阶段的长宁区卓越教师培育发展中心活动，华东师范大学郅庭瑾教授作主题为《践行教育家精神，建设教育强区》的报告。

在区委区政府、教育局、教育学院和学校领导的关心支持下，卓越教师发展室导师和学员将承担使命责任，在追求卓越中超越自我，为实现教育强国和中国式教育现代化发展贡献力量。