走进钱学森旧居触摸航天梦，漫步愚园路上当起“红色讲解员”，在古北市民中心基层立法联系点体验立法直通车……一幅“一图六线”社会实践资源图谱，正串起长宁学子的成长足迹。近年来，长宁区教育工作党委全面贯彻落实党组织领导的校长负责制，以党建引领“大思政课”建设，通过全域协同、知行合一、学段衔接、数字赋能等方式，把思政小课堂同社会大课堂结合起来，打造出一个全面、立体、鲜活的思政课堂。本期“奋进在基层党建的新路上”系列报道，聚焦长宁教育系统，看党建如何领航“大思政”，让信仰的种子在青少年心中生根发芽。

党组织领航：

把思政课的“根”扎在校园里

长宁区全覆盖推进中小学校党组织领导的校长负责制，党组织书记当好“领头雁”，校长在党组织领导下各司其职，党政合力围绕立德树人同向发力。在这一制度的牵引下，每所学校都在探索自己的“思政密码”，打造“一校一品”思政特色品牌。

延安中学构建起“党组织领导、校长负责、多方参与、全员育人”的治理格局。党员教师带头推动学生全面发展，学生依托红色场馆资源开展项目化学习，在“校园法庭科学课程”中培养法律践行力，在“延安讲坛”激发报国志向，走进井冈山、延安等红色圣地，触摸峥嵘岁月。

深厚的校史也成为育人的活资源。“我们的校史就是最生动的教材。”复旦中学党总支书记陈维新介绍，学校深挖马相伯等先辈事迹，把“五四第一钟”、复旦英烈故事变成日常思政的养分。

市三女初依托“5243”党建特色品牌，研发了“百年红心筑梦行”系列大思政课。通过校园红色之旅、场馆寻访、跨学科项目化学习培育红色基因，还邀请优秀校友、学生母亲等身边的女性榜样开讲。“你想活出怎样的人生？”“怎样成为‘六边形’战士？”这些真实分享，带给女孩们无数成长的启迪。

“一图六线”：

把社会大课堂“搬”到家门口

近年来，长宁区紧扣上海市“大思政课”重点试验区建设，联动高校、法检、社区等16家单位，精心绘制了“一图六线”社会资源实践图谱，串联起区域53个实践点位、191家社会资源，形成红色初心寻访、民主法治实践、文化艺术传承、科创数智探索、劳动安全实训、生态环保科普六大主题研学路线，把课本知识转化为“行走的课堂”。

长宁实验幼儿园的孩子们从绘本《折纸飞机的男孩》中生发出对钱学森爷爷的好奇——顺着兴趣，他们实地探访钱学森旧居，将“科学家钱学森”与“强大的中国航天”建立起意义关联。“看到火箭模型、动手玩航天互动装置，那种兴奋劲儿，比讲一百遍‘我是中国人’都管用。”党支部书记、园长仇红燕笑着说。

长宁实验小学校长、党支部书记董海佳对前两周的一次外出记忆犹新：“我们选了科创线，去西井科技青少年创新实验室参观时，一个男孩突然喊：‘老师，机器人这么厉害，但还是听我的！’全场都笑了。最后，孩子们在感悟卡上写‘我要用科技让祖国更强大’。”董海佳说，孩子不是在被动接受道理，而是在走出围墙、动手体验中自己“悟”出来的。

“大思政课”之“大”，还在于人人都是育人者，处处都是育人地。长宁区联合区域多家单位，共建“全过程人民民主·大思政课”实践育人共同体，同时与高校签约共建大中小学思政教研共同体，推动优质资源跨学段共享。推出的“我是小小议事员”“学生场馆实践活动”等十大重点项目，构建了一个覆盖全域、形态多样的实践教育矩阵。

长宁实验小学不仅配强5名专职思政教师，还大力吸纳有特长的家长和专业人士担任兼职教师。西井科技的工程师、芯片行业的家长，都成了孩子们眼中的“思政老师”。华东政法大学附属中学学生不仅组成“小天平”普法志愿者服务队，深入社区宣传民法典、征集楼道治理建议，还通过全国人大基层立法联系点平台，参与十余部法律法规修订，提交150条建议，多条被采纳，走上了更大的“民主实践平台”。

分层不分离：

一体化课程让成长有阶梯

幼、小、中、高，不同学段的孩子认知水平天差地别，同一个思政资源怎么教出不同味道？长宁区的答案是：推进大中小学思政教育一体化建设。紧扣“学前情感启蒙、小学形象感知、初中理解认同、高中思辨践行”的目标，长宁区构建了一套层层递进的课程体系。

依托六大研学路线开发“行走的思政课”校本课程，涵盖了研学、志愿服务、社会调查等实践活动，打造出多元的思政育人场景。幼儿园孩子从绘本走向钱学森旧居，萌发朴素的爱国情感；小学生走进《布尔塞维克》编辑部旧址，当起红色讲解员；初中生探寻历史人物的内心选择，尝试理解信仰的力量；高中生则把“四百精神”转化为工作法，解决食堂排队、社团场地等实际问题——从认知到行动，闭环就这样形成了。

而即使是同一个场馆，不同学段的老师也有不同的育人钥匙。在上海政协全过程人民民主实践点，来自长宁不同学段学校的多位思政教师，创造性地开展了分学段集体备课。高中老师琢磨怎么从学理上把民主讲透，初中老师研究用哪些真实案例让民主可感可触，小学老师则挖空心思把“民主”转化成孩子们能听懂、能参与的小故事。同一主题，各讲各的深度，各用各的方式，思政教育不再是孤立的“点”，而成了一条贯穿成长全程的“线”。

数字平台也为思政教育插上了“数智翼”。复旦中学建成马相伯纪念馆数字展厅；绿苑小学依托智慧班牌“优+星火学堂”开展思政小擂台，学生通过低代码应用提交校园提案；依托长宁数字基座，娄山中学在长征胜利90周年主题活动中，生成“长征精神学习实践画像”，接入“五育数字档案平台”，记录学生在思政教育下珍贵的成长轨迹。

长宁区教育工作党委书记熊秋菊介绍，“大思政课”建设是落实立德树人根本任务的长期工程。长宁区立足区域特色，以全域协同、实践育人、机制创新为核心，走出具有中心城区特色的“大思政课”建设之路，让思政教育更接地气、更具活力、更有温度。未来，长宁区将坚守初心，持续深化“大思政课”建设改革，优化资源整合、机制创新、课程构建、师资培育与评价改革，推动其与区域发展、学生成长深度融合，全力打造更高质量、更具特色的全域思政育人体系，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献力量。

图片来源于学校

记者：何郁柠

编辑：姚文君

责编：颜文彬

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