来源：上海科学育儿指导

亲子阅读、参观场馆、欣赏艺术……随着时代的进步，许多父母都认识到精彩文化活动对于幼儿成长的重要性。然而，对于家长们来说，想要丰富孩子的文化体验并非易事。如何确认孩子的兴趣所在？活动又该如何设计开展，才能让娃在轻松氛围中增长见识？以下专家建议，可供家长们参考——

以下内容整理自“上海科学育儿指导”官网专家问答库。

上海市教师教育学院幼教教研员王菁

Q：女儿已经升大班了，但就是不太爱看绘本，前一阵子连续看了几天昆虫的书，最近又不太肯看了。不过她特别喜欢听电台里的说书栏目，每天早上醒来就要听，偶尔晚上还会缠着我给她讲故事，但让她自己翻书看，就一万个不愿意。这该怎么引导呢？

王菁：学龄前儿童，专注时间短、缺乏阅读兴趣是非常正常的现象，家长无需过度担心。建议您可以和孩子一起去书店，让孩子自己挑选她喜欢的1-2本书，根据您孩子喜欢听书的习惯推测她更适合立体一些的阅读方式，因此初期可以选择一些游戏性比较强的书，比如打开后有立体图案的书，画面精美、色彩鲜艳的书等。

另外，阅读时，可以先行预估她的专注时间，在孩子注意力转移前，帮她合上书，告诉她下次接着看，让孩子保持对阅读的期待感。

国家二级心理咨询师 宁夏

Q：我家两个女儿，姐姐三年级，妹妹中班。最近发现姐姐迷上了星座还有占卜之类神神鬼鬼的东西，还带着妹妹一起玩水晶球之类的，看都看不懂。听老师反映过课间她们几个小姑娘就聚在一起搞这些，这需要干预吗？该怎么和孩子谈呢？

宁夏：类似的行为确实需要引导和干预，但建议选择柔和的方式。国外对类似的领域有专门的科目分类，通常是“神秘学”。某些情况下它并非完全的迷信，而确实包含了一定的科学知识在其中。举例而言，星座和天文学就有密不可分的联系，孩子对前者展现的兴趣也是引导她探索天体知识的契机。所以，当务之急还是耐下心了解下孩子“沉迷”的对象，即使确实没有什么营养，也能借此知晓孩子的真实想法。 另外一种情况是，这是孩子的一种社交渠道，等到流行的事物有所转变及年龄增长，她的兴趣也会随之转移，不损害身心成长或影响学习即可。总而言之，堵不如疏，适当干预，巧妙借助孩子的兴趣激发学习动力，拓展认知。