自古以来，龙是中华民族的图腾，象征吉祥和繁荣。龙年将至，长宁学子用自己的巧思，创作出一系列关于“龙”的生肖美术作品，一起来听听这些“龙”的故事吧～

《祥龙十二变》

建青实验学校小学部：版画社团12人

指导老师：傅春璐

听作者说：

这幅作品集结了我们版画艺术团12位团员的巧思，在欣赏了中国古老文明的优秀历史产物，比如青铜器上的龙纹、玉器上的龙纹、石器上的龙纹等，对“龙”的形象有了多方面的认识后再进行设计，用木刻小版画书签的形式表现出来。这样的创作过程，不仅坚定了我们的文化自信，也为持续推动中华优秀传统文化的发扬尽自己的一份绵薄之力。

《辰龙》

延安初级中学：李悦聆 

指导老师：孔红霞

听作者说：

辰龙的“辰”同“晨”，有早晨的意思，其本意也有满天星辰、光耀门楣的好寓意。通过工笔国画绘制，描上白云，绘出辰龙，龙身体呈弯曲状，鳞片细腻清晰，爪子有力，尾巴则用浓墨描绘，细节丰富。整张图片细节非常精美，给人以强烈的视觉冲击感。

《小火龙、小绿龙、小飞龙、小绿龙》

开元小学：蒋亦宸、赵心语、朱珈萱、朱文铂

指导老师：金蓓蕾

听作者说：

龙起源于雨天的闪电或是大泽中的巨蟒，能够上天入地、有鳞者称蛟龙；有翼者称为应龙；有角者称虬龙；无角者称螭龙。一年级小朋友用超轻粘土，利用课堂上学过的泥塑技能，塑造不同的龙的形象，虽技法稍显稚嫩，但富有童趣！

《骊龙》

长宁实验小学：周之上、杨心怡、刘依诺、罗霁玥、王若辰

指导老师：李伟崧

听作者说：

骊龙，出自《庄子·列御寇》是传说中的一种黑龙。作品的创意源自文中“有美为鳞族，潜蟠得所从”，意思是拥有美好品质的人就像鱼鳞一样富有珍贵价值，并且这些人会聚集在一起，相互追随。作品由三部分组成，主体仿照中国古代图书的一种装帧形式——龙鳞装，一步步环环相扣叠加重复，宛如覆盖鳞片的真龙悠哉游动，若隐若现。作品正面是以《只此青绿》为原型创作的剪纸作品。在剪纸过程中，《千里江山图》这幅中式美学画卷揭开神秘面纱，带领我们穿越“千年”，感受悠久的中华文蕴。作品的反面是仿制泼彩技法创作的水墨山水画。一条骊龙跃然纸上，尽显气势，传递着我们对龙年的美好祝愿。

《春酿之龙》

开元学校：李昭文

指导老师：曹霞

听作者说：

作品中的这只龙是春天植物的化身，它能把植物转化成美酒，是一只“春酿之龙”。人们有了充足的粮食才开始酿酒，这也表现出了人们生活富足，食物充裕。带着这样的美好寓意，“春酿之龙怀抱酒坛”作品应运而生。

《龙子龙孙迎龙年》

古北路小学：沈乐苡、王智航、王昕萌、夏雨泽、俞文琪

指导老师：徐嬿怡

听作者说：

年夜饭是春节的习俗之一，也叫做团圆饭。我们运用彩泥将龙的造型拟人化，表现在春节时，一家人围坐、美食满桌、团团圆圆的美好场景。

《龙颜我塑》

安顺路小学：窦子悠

指导老师：杨少鹏

听作者说：

龙的形象是神秘莫测、变化多端的，我从小就对龙充满了好奇心，我想每个人心目中的“龙颜”都是不同的，我心目中的龙是威严的、神圣的，我用水墨的表现方法来塑造我心目中的龙颜，让它更显东方神韵。

《一二三加油冲啊》

玉屏南路小学：三年级学生

指导老师：顾丹妮

听作者说：

《一二三加油冲啊》是三年级学生的课堂合作作品。这幅画描绘了激动人心、热闹非凡的龙舟比赛场景。画面中，一条条造型各异、色彩斑斓、充满想象力的龙舟如箭般划过水面，水花四溅。龙舟上的队员们齐心协力，奋力划桨，他们的动作生动有力，仿佛能感受到那份拼搏、激情与团队竞技魅力。虽然画面中没有观众，但是作品展现出了此起彼伏的加油、呐喊、欢呼声，营造出了热烈的氛围。这幅作品充满了活力和童真，是小朋友们对生活热爱的美好表达，也是对龙年的呐喊：新的一年，努力学习，加油向前冲呀！

资料来源于各学校

撰稿：何郁柠

编辑：李冰倩

责编：王　博

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